結合認知衝突策略之生物繪圖課程
課程源起
大家都念過沈復的「兒時記趣」，也都背過：「余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。」 但是在電視與電腦佔據兒童閒暇時間的現代，我們的學生眞的認真去觀察過小生物嗎？
BioTOP點子工作室的早期成員們，當初是因為被委託承辦科學活動而聚在一起，MaRko大、老哲、魷魚和我都先後上了彰師生物系林宗岐老師的課，也被林老師影響而開始喜歡看螞蟻，所以就決定把螞蟻當作一個主題來設計活動。我們上課時多半是由貓空大上台教，其他人當助教，我收集資料及錄影，下課後再檢討修改。在不同學校這樣跑過幾次之後，流程漸漸修改得越來越流暢，尤其在我任教的學校連續三年都帶這個活動，學生反應相當熱烈；MaRko大於是搜尋生物繪圖相關文獻，並整理他所教的學生學習檔案，及我的學生們的文件，整理結果而寫成一篇非常好玩的論文。