森之焰~~膠蟲樹

        春天賞完櫻花，接著登場的就是油桐花，這兩個花季幾乎已經變成全民運動。但是就在跟油桐花同樣的時間，其實還有一種花也很值得欣賞，卻似乎很少人知道，她叫「豔紫鉚」，這樣說還是很少人知道，換個怪怪的俗名可能較容易記住，就是「膠蟲花」。

合作學習：生物科技的是非黑白

       每次遺傳單元上到後面，總會覺得對於生物科技議題意猶未盡。這次采采提議要試試看「遺傳單元」的合作學習，我們BioTOP一群人就開始想把生物科技議題弄進來。

        誰先說要進行科學論證？又是誰說要融入科學文本的閱讀與撰寫？然後又是誰說要畫概念圖？這都不重要。反正七嘴八舌之後共識漸漸形成，經過六位夥伴們實地對七年級學生(30人、分六組)協同試教之後，我們依此經驗提供一個改良版的合作學習教學模式如下，供同好們參考：

脖子伸長的長頸鹿教具

我利用之前做的渦蟲教具原理,製作了長頸鹿的教具

也是一樣用張紙印出來割割折折就可以完成了!

如下圖

傳統紙筆測驗也可以合作？

        在多元評量中，最常被用到的評量方式仍是傳統的紙筆測驗，尤其是選擇題。在我的合作學習課程中，學生連紙筆測驗都可以合作…但可不是作弊哦！

        首先試發下考卷一人一張，限時作答。時限內組員必需合作解題，會的教不會的，不會的容許其抄別人的，但是不能叫別人代寫，違者扣分。尤其是兩種題目更需要合作：挑戰題和基本題。

渦蟲斷裂生殖教具

在單槍缺乏的環境下,想要讓學生有個具體的斷裂生殖印象

每次看這部渦蟲斷裂生殖的影片，都覺得好可愛，學生也會邊看邊尖叫~

生物趴辣客4 Word 繪圖心得分享

MaRko 喜歡用畫圖來教學

在第四次的生物趴辣客，
分享了一些在Word繪圖上的小小心得。

期望能拋磚引玉一下~~
激起大家創作的心。

用簡易的軟體就能畫出更能符合實際教學現場的模式圖。

更冀望能藉由分享的力量，讓站在教育現場前線的大家能有更多的資源能使用。

都是為了孩子呀~~~~^^

生物趴辣客4：探究外來種--紅蝴蝶

探究外來種--紅蝴蝶

由學生的照片製作蒙太奇圖片

這是一張蒙太奇(Montage)圖片

由學生的生活照製作而成

酵素實驗