BioTop點子工作室

在有趣的生物(Bio)教學領域中
形成任務導向夥伴關係(Task-Oriented Partnership)的專業成長社群
一起吃喝玩樂也一起學習成長。
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從前從前,魯夫、索隆,和陸續加入的香吉士、騙人布、娜美、喬巴、羅賓、佛朗基、布魯克...
搭上黃金梅莉號、千陽號,航向每個冒險任務,一起打拼一起分贓一起把錢花光光....
咦?怎麼扯到這邊來了?........喂!老大!拿錯劇本了啦啦啦~~~

2013年7月31日 星期三

寓教於樂之社區參觀

被稱為風頭水尾、窮鄉僻壤的學區
其實裡面蘊藏著不少令人感動的生命力
但是,學生都知道嗎?答案是否定的。

這個暑假帶學生走訪鄉內社區進行校外教學
聽到學生對於近在咫尺的景點說:「我才來沒有看過這個地方耶!」
心中就很感慨!因為:
我在這塊土地上任教了八年,也不曾來過...(羞)

線西國中淨灘活動

2013.07.26是一個晴朗酷熱的日子,也是我帶著學生去線西海邊淨灘的日子。

2013年7月23日 星期二

芳苑國中精裝工藝-泥作技職體驗營


       自然與生活科技領域之中,「生活科技」多年來明顯被邊緣化。對於科學教師而言,STS不應該成為過時的話題,反而應該去正視它。

      但是目前技職體系所學的可能和職場所需技術有些落差,以致學生職校畢業後,到業界工作仍須有一段的職業訓練,才能真正為公司效力。若是能採用以前的師徒制,由老師傅手把手的教導後進工藝技能及職場倫理,在身教言教下,將技職作良好的傳承,則可維護技職的專業尊嚴。

       芳中有幸能和游秘書長及柯董結緣,他們一直想把自身的優異技能傳承給下一代而且希望能將泥作由傳統做工的模式轉化為有品味的工藝師,也就是說將〝土水工〞提升為〝以水泥、砂石為創作素材的泥做工藝師〞,重新定義泥做職場的風範,所以,他們想親自培養一些符應他們所期待的泥做工藝師規範的新力軍,為這行業塑造新典範。

        芳中的立場非常簡單〝給孩子一個機會〞,也許孩子可以靠這種機會而改變他的人生、改變他的家族,所以兩方面都非常努力的促成〝泥做技職體驗營〞的實施及規劃後續的推動脈絡。謝謝游秘書長、柯董、秀紹及憶佩的協助,孩子才有不同的學習體驗。

        7月12日游秘書長及柯董邀學校老師親自去體驗泥做施工現場及作品,好讓我們教進一步的了解泥做公益的價值及未來發展性。

泥做施工現場及做法,以泥做創作美的紋路畫面

2013年7月20日 星期六

TOP show 3 的新嘗試

隔了將近一年之後,我們終於又辦了 TOP show 3
這次型態又變了:只有「阿簡個人秀」,沒有其他人分享
因為這次定位在:指導學生進行科學探究的資源應用與實作練習
請阿簡老師將多年來指導學生進行科學探究之寶貴經驗,濃縮在六小時內分享
地點改在彰化市彰安國中電腦教室(一人一機實作)
                                       (照片提供:楊巽斐校長)

2013年7月7日 星期日

傍晚的虹與霓

2013/7/7

這幾天白天都是晴空萬里,到了傍晚都烏雲密布。
房間的視野很好,是個早上都能看日出的方位,連續幾天在同樣的位置都發現彩虹。
今天水氣很足,
不只是「虹」,
就連「霓」都好清楚。

虹在內側,霓在外側,看出差別了嗎?

謝謝皮卡彎與MaRko分享有這美景,不然今天就錯過囉~XD

2013年7月2日 星期二

合作學習咖啡館-1

第六屆生物趴辣客的「世界咖啡館」活動中
我跟橘子蔡老師一起帶了一桌「合作學習咖啡館」
有很多「桌民」提出很實際、很關鍵的問題

2013年7月1日 星期一

生物趴辣客6@竹東高中(下午)

好幾次趴辣客的午餐時間都有額外的餘興節目
這次也很精采,就是槍宏Justmurmur和貞伶的蜜月"壯遊":加拉巴哥群島的相片分享
WOW~~追隨阿簡梅子蜜月之旅的足跡耶!!
看傳說中的鷽鳥、鬣蜥、象龜...還到中南美洲住熱帶雨林!
太神奇了!只是...
這隻象龜好像怪怪的耶~~ XDDD