生物趴辣客2與會心得By BioTOP培昀

哇~~~期待已久的生物趴辣客，終於來到囉！
今天一整天，聽著每位生物教師分享獨門絕招，真是大開眼界，只可惜時間真的好短，不然真希望大家可以一同玩看看「生物分類之心臟病遊戲」。

首先要感謝各位熱愛生物的老師們無私的分享，以下是我印象特別深刻的教學方法~

黑金剛老師
你設計的生物與環境配對的表格實在很豐富也十分實用。

Marko老師
刺絲胞模型實在令人太驚喜了，我也要一個XD

橘子蔡老師
渦蟲斷裂生殖的紙片，真是簡單又實用的分享

彰化一哥
沒想到你的模型，還可以進行環狀剝皮，真是太強了。

林老大老師
我好喜歡你設計的珍珠項鍊，一整個好搭配。

文蘭老師
感謝你提醒了大家要注意蒸散作用的實驗。

富中老師
看來我的心臟病遊戲可以跟你的內分泌王結合，大家來組個紙牌團隊。

季瑾老師
很有趣的小故事，讓學生能更了解光合作用的整個過程。

景盛老師
真可惜時間不夠，真想玩看看你的遊戲啊。

魚丸老師
積木感覺很有趣，我想必定能引起學生的學習興趣。

文華老師
果真是飛行的奧秘，真的讓我大開眼界，也謝謝你提供的教具，我真的好喜歡阿!

美芳老師
看到一張張教學的照片，連我都想去科博館上你的課了。

梅子老師
你的教具真是無敵，我最喜歡消化構造，真是太酷了，尤其是小腸拉出來的畫面，哈哈

阿簡老師
真是實用的”玩身體”，真迫不及待分享給我的學生。


接著是要謝謝大家給我的回饋小卡，在此將遊戲方式說明~
遊戲規則：
1. 先將學生分為五~六組，以小組方式進行此遊戲。
2. 將紙牌平均分配，學生不得觀看紙牌內的圖片。
3. 由老師依序不斷重覆說出五類脊椎動物的分類名稱：「鳥類、魚類、爬蟲類、哺乳類、兩生
類」。於同一時間，每說出一類名稱時，每組的學生便依序輪流發出一張紙牌，打開放在桌
子中間。
4. 當所說的分類名稱和所放出的紙牌圖片相同時，各學生需快拍在該紙牌上，最慢拍在紙牌上的
學生，需將桌上所有紙牌取走，放在自己那份紙牌的最後。
5. 最快將手上紙牌派完的學生勝出。

去年我是讓三年級的學生進行此遊戲，學生都表示很刺激也很好玩，只不過是尖叫聲連連，所以建議可先教會學生遊戲規則，並給予圖卡，再請他們下課可以分組去玩。此外，我覺得透過此遊戲，除了可以測試學生能否把脊椎動物作出分類，而在遊戲過程中，當學生遇到不肯定的答案，教師還可以從旁協助，教導學生怎樣把脊椎動物作分類。

如果各位老師有需要圖卡，請跟我聯絡囉，我再寄給各位老師!
最後，祝福大家每天教學愉快順利，期待下次的生物趴辣客3!