生物趴辣客4之擴散作用小活動

很高興有機會第四次參與趴辣客盛會

這次我分享的小活動用到的東西很簡單：噴霧抗菌清潔劑

首先，關掉冷氣與電風扇，窗戶也關起來，請學生盡量安靜不動、不要有多餘的動作

然後請學生舉起手，聞到香味就輕輕把手放下

老師背對著學生，朝角落天花板噴三秒，並計時

轉回身看最靠近的學生先放下手

慢慢這個動作「擴散」到全場

最後一位放下手時看看計時器(或錶)共花多少時間

(PS. 感冒鼻塞的請其先坐下)

這個活動讓學生有機會動一動、不是只有坐在位子上聽課

而且不會只有文本閱讀

也能透過同伴的動作

去體驗、觀察一個把微觀分子移動具象化的過程

等講解到一個段落，原先的氣味都散去後

開窗開電扇或冷氣、並請學生這次要拿著書本幫忙搧風

也可以有大動作

再重做一次並計時

會發現時間大為縮短

用來說明擴散作用不用靠外力，但有外力時可以加速

延伸：

不妨問學生：想像教室是一個裝滿水的游泳池

把剛剛噴的芳香劑以相同分量的液體狀態釋放在同樣位置

則要擴散到對角線的同學位置，所需要的時間將會有何不同？

學生多半會答：需要更長的時間

用這個可以說明氣體的擴散比液體的擴散快

結論：

老師可以少說一點、學生可以多做一點

多體諒那些有閱讀障礙的弱勢學生

不用對低成就的邊緣學生、及以後不念生物系的學生灌輸太多知識

而要讓他們覺得科學有趣、可親近、易於理解

長大後願意去接近科普的東西

願意出資贊助科學研究

那就夠了！