生物趴辣客4-神經傳導創意活動

以下是這次在生物趴辣客4分享的神經傳導途徑的小活動

首先回顧傳統的教法：

通常是由教師講述：受器到動器之間的途徑，及說明每個項目

並且將動作分為反射動作和大腦意識動作兩大類

反射動作的例子，教科書上最常見的例子是望梅止渴、膝跳、眨眼等

而意識動作的例子則以接尺活動最常見

但是意識動作是否需要經過脊髓？常常是學生搞不清楚的

而且這類流程圖對學生來說往往只是一串沒有感覺的術語

所以在合作學習的教學中，我和皮卡彎老師都進行過下列活動
透過讓學生上台表演他們熟悉的人物

以豐富有趣的周邊情境來增強其動機並促進認知

舉例來說，對於意識動作分為四種類型

第一種類型，是接收訊號到做出反應都是在頭部，不需經過脊髓

以卡通小丸子來表演

簡單說明之後，就由一組自願的學生上台表演

接下來是第二種類型，是由頸部以下接收訊號，要先經過脊髓才到大腦

而做出反應則是在頭部，不需經過脊髓

簡單說明之後就由另一組自願的學生上台表演

第三種類型，是由頭部接收訊號，不需經過脊髓而直接到大腦

但做出反應則是在頸部以下，要先經過脊髓才到動器

再由第三組自願的學生上台表演他們最愛的航海王

第四種類型，是由接收訊號，和做出反應都是在頸部以下

進出大腦都要先經過脊髓才到動器

由第四組自願的學生上台表演他們熟悉的韓星

至於反射動作，也可以再略分為兩大類

一種是頭部的反射，控制中樞在腦幹

再由第五組自願的學生上台表演最近學生的熱門話題電影人物

另一種是頸部以下的反射，控制中樞在脊髓

由最後一組自願的學生上台表演

但這都是老師主導的活動

最重要的是由學生自己上台表演自己想到的動作

並且說明其神經傳導途徑

然後讓同學自評互評或票選來選出最佳創意獎、演技獎等

這才是最精彩的部分

給學生可以發揮的舞台，也讓那些學業成就落後的孩子有被肯定的機會

這將會是多元評量的好時機啊！