再加上橘子蔡老師之前在生物趴辣客所展示的教具太令我印象深刻了
圖片來源http://orangevblog.blogspot.com/2010/10/blog-post_30.html#more
因此製作了此教具
以下是我的版本
印下來之後把它割開~(我是用黃色的紙印)
虛線是折,實腺是割(右方上是A 下方是B 左方是C)
接下來,將B的長條片插入C中上方的裂縫
A則將裂縫灌入C的下方長條紙片
半完成圖
背面
接下來將旁邊的固定區域折入
正面這樣就完成了
如果要美觀一點的話就剪一個沒機關的渦蟲貼在上面(我是用訂書機訂邊緣)
接下來上課的時候,就當學生的面,把渦蟲剪開
再拉一下,就完成兩隻囉!
感謝分享！ ^^
回覆刪除But! 人生就是有這麼個But!!!
回覆刪除其實，從Peggy上一篇PO的日本人切渦蟲影片，到現在這個渦蟲教具
我心裡一直有個疑惑：
為什麼教科書都喜歡放水螅被腰斬的例子來誤導師生？
我不喜歡學生上課問大卸八塊、碎屍萬段這類的問題，居心可議。
教科書放這個被切的例子，感覺像嗜血媒體一樣喜歡聳動的題材。
其實還有很多自體扭斷生殖的例子，
老師這樣強調，也容易誤導學生以為所有再生修復都是斷裂生殖。
有兩個網站可以參考一下：
http://www.wretch.cc/blog/songshowlin/20557095
http://edumeme.blogspot.com/2012/02/blog-post_26.html
現在要徵求「渦蟲自體主動扭斷」的影片，有找到的老師們帆請回覆在此留言下面，感謝。^^"