傍晚的虹與霓

2013/7/7

這幾天白天都是晴空萬里，到了傍晚都烏雲密布。
房間的視野很好，是個早上都能看日出的方位，連續幾天在同樣的位置都發現彩虹。
今天水氣很足，
不只是「虹」，
就連「霓」都好清楚。

虹在內側，霓在外側，看出差別了嗎?

謝謝皮卡彎與MaRko分享有這美景，不然今天就錯過囉~XD

合作學習咖啡館-1

第六屆生物趴辣客的「世界咖啡館」活動中
我跟橘子蔡老師一起帶了一桌「合作學習咖啡館」
有很多「桌民」提出很實際、很關鍵的問題

生物趴辣客6@竹東高中(下午)

好幾次趴辣客的午餐時間都有額外的餘興節目
這次也很精采，就是槍宏Justmurmur和貞伶的蜜月"壯遊"：加拉巴哥群島的相片分享
WOW~~追隨阿簡梅子蜜月之旅的足跡耶!!
看傳說中的鷽鳥、鬣蜥、象龜...還到中南美洲住熱帶雨林！
太神奇了！只是...
這隻象龜好像怪怪的耶~~ XDDD

生物趴辣客6@竹東高中(上午)

暑假第一個週休，一早就衝到竹東高中參加生物趴辣客6
睽違將近一年的生物趴辣客
滿滿的感動讓暑假有個美麗的開始
感謝犀牛王開車接送，讓前一晚因開校務會議開到晚上七點的我
有較充裕的力氣來參與這場盛會

                                       (照片提供：快要變成每屆生物趴辣客專屬攝影師的MaRko)

拼圖法合作學習：脊椎動物分類

去年我寫了一篇我怎麼教動物分類
今年為了配合工作坊的夥伴殿權老師
所以接續他的課程採用了拼圖法Jigsaw

演化(三)：一個基督徒怎麼教演化論？

在上過前兩個單元的理論之後
就要開始講演化史了
原本是個枯燥的歷史課，充滿一堆要背誦的地質年代及「死人骨頭」(台語)
不過因為有恐龍！感謝有恐龍！
這堂課成為學生最愛的課(很少有學生不喜歡恐龍啊！)
所以大概要花一兩節課在玩恐龍、三葉蟲、還有長毛象等等

怎麼知道有這些古生物？
天擇說的證據是什麼？化石是當然的答案
化石跑檯觀察評量、化石模擬製作等這個我都玩過
而化石展示更是一定要的啦！

合作學習：演化(二)

第一節課引起學生學習動機、澄清「演化」定義之後
第二節課就要引入對達爾文天擇說的介紹
我會在上課前、學生陸續走進我的教室的下課時間播放一首歌
是之前在阿簡生物筆記所看到的

生物分類階層教具

上到生物的分類階層時

為了表達層次越高,生物種類越多,相似度較低,關係較遠的觀念

配合課本舉的家犬例子

做了以下這個教具表達生物分類階層關係

家犬的分類階層7層

(動物界 脊索動物門 哺乳綱 食肉目 犬科 犬屬 家犬)

成品如下

首先先將所有生物分5界

合作學習：演化(一)

關於演化，每年我都在嘗試不同的處理方式
簡單紀錄一下今年的上法
今年我使用的PPT主要是去年summer087、我、和Nelson合作的
曾參加論證探究教案比賽獲得第二名
(偷偷透露一下！第一名是Justmurmur 的 訂做一個寶貝 )

第一節課先處理學生通常都會有的迷思概念
所以先丟五個圖片問他們是不是演化？

當你來看我上課

       當我說我開放我整學期的課室、歡迎夥伴來觀課，得到的回應通常是：
哇！妳好拼！
妳膽子很大唷！
妳好強哦！..........