結合認知衝突策略之生物繪圖課程
課程源起
大家都念過沈復的「兒時記趣」,也都背過:「余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細察其紋理,故時有物外之趣。」 但是在電視與電腦佔據兒童閒暇時間的現代,我們的學生眞的認真去觀察過小生物嗎?
BioTOP點子工作室的早期成員們,當初是因為被委託承辦科學活動而聚在一起,MaRko大、老哲、魷魚和我都先後上了彰師生物系林宗岐老師的課,也被林老師影響而開始喜歡看螞蟻,所以就決定把螞蟻當作一個主題來設計活動。我們上課時多半是由貓空大上台教,其他人當助教,我收集資料及錄影,下課後再檢討修改。在不同學校這樣跑過幾次之後,流程漸漸修改得越來越流暢,尤其在我任教的學校連續三年都帶這個活動,學生反應相當熱烈;MaRko大於是搜尋生物繪圖相關文獻,並整理他所教的學生學習檔案,及我的學生們的文件,整理結果而寫成一篇非常好玩的論文。