演化(三)：一個基督徒怎麼教演化論？

在上過前兩個單元的理論之後
就要開始講演化史了
原本是個枯燥的歷史課，充滿一堆要背誦的地質年代及「死人骨頭」(台語)
不過因為有恐龍！感謝有恐龍！
這堂課成為學生最愛的課(很少有學生不喜歡恐龍啊！)
所以大概要花一兩節課在玩恐龍、三葉蟲、還有長毛象等等

怎麼知道有這些古生物？
天擇說的證據是什麼？化石是當然的答案
化石跑檯觀察評量、化石模擬製作等這個我都玩過
而化石展示更是一定要的啦！

合作學習：演化(二)

第一節課引起學生學習動機、澄清「演化」定義之後
第二節課就要引入對達爾文天擇說的介紹
我會在上課前、學生陸續走進我的教室的下課時間播放一首歌
是之前在阿簡生物筆記所看到的