合作學習：國光石化之論證教學

        前陣子在彰師大的一場研習中聽到陳秀溶老師發表她和鄧佑仁老師共同發展的課程，以「國光石化」為主題讓學生進行論證學習。因為秀溶老師希望有其他人也來試教看看，我表達意願並且取得她的同意以進行改編，邀請超過10位夥伴一起重新編寫閱讀文本，實際施行後發現有不少問題，不過也有部分效果不錯，所以再次修改後，將比較可行的新流程分享出來，供大家參考。所有檔案連結均可自行下載使用、甚至改編，但請注意CC創用規定，禁止出版圖利或拿去移花接木當做自己的教案參賽作品。

灑播─筆筒樹小方舟@福山植物園

本次很幸運的能夠報名上台灣植物分類學會的筆筒樹小方舟播孢活動，
筆筒樹在我們周遭算是常見的物種，但，不知從甚麼時候開始，筆筒樹在不明原因的影響下逐一萎凋，對筆筒樹而言，它們面臨著物種的生存危機，有賴像是諾亞方舟的播孢活動，讓筆筒樹的後代子孫能夠度過這一次災難，繼續可愛的繁榮興盛！

今年的活動已經結束嚕，有興趣參與的夥伴可以持續鎖定台灣植物分類學會的官網，或許明年相近的時間點還會釋出活動消息喔！

今次跟大家分享的是在研習中，有關活動中植物解說以及筆筒樹和它的親戚 (演化上親緣關係較相近) 的樹種的知識分享：


筆筒樹是 誰 ？

雖然有著高大的模樣，但是筆筒樹其實是桫欏科(音同梭羅)(Cyatheaceae)，桫欏屬(Cyathea)的樹形蕨，沒有錯，是蕨類喔！
講到蕨類，共有的特徵就是它的捲曲的幼葉，以及葉背的孢子囊堆，來檢查一下筆筒樹有沒有：

福山夜觀兩爬

       夜間觀察是生物系學生進行兩生爬蟲類觀察或調查必須參與的活動，在大學時代常和學長或同學去烏來蛙蛙谷沿著河床觀看各種赤蛙及樹蛙種類，亦在步道旁的竹林內或溪水旁看到各類青蛙卵泡。然而，進入職場後已多年沒有此經驗了，這暑假參加筆筒樹小方舟活動可住在福山植物園內，夜間有志工老師帶領學員進行夜間生態觀察，甚為興奮。

志工老師帶領我們看看邊坡的排水孔洞，當燈光往內照時，每一個人的眼睛都瞪大了

我與食蟹獴、鼬獾的初次見面

2013.08.09是個值得紀念的日子
那天我這輩子第一次在野外遇見食蟹獴和鼬獾
地點在宜蘭福山植物園
時間是在遊客們都下山之後人蹤稀少的晚上
我驚喜地愣在那邊完全來不及拿起相機拍
只能請大家自己點連結去看牠們的廬山真面目囉

晚上拿手電筒在漆黑山中夜遊的時候
聽音辨位、及從樹上閃亮的雙眼
看到了兩次大赤鼯鼠，也來不及拍下來
因為這些夜行性動物都是害羞機警的

倒是白天的山羌不太怕人，距離超近
讓我們可以從容地拍下牠們美麗的身影

芳苑國中精裝工藝-泥作技職體驗營

       自然與生活科技領域之中，「生活科技」多年來明顯被邊緣化。對於科學教師而言，STS不應該成為過時的話題，反而應該去正視它。

      但是目前技職體系所學的可能和職場所需技術有些落差，以致學生職校畢業後，到業界工作仍須有一段的職業訓練，才能真正為公司效力。若是能採用以前的師徒制，由老師傅手把手的教導後進工藝技能及職場倫理，在身教言教下，將技職作良好的傳承，則可維護技職的專業尊嚴。

       芳中有幸能和游秘書長及柯董結緣，他們一直想把自身的優異技能傳承給下一代而且希望能將泥作由傳統做工的模式轉化為有品味的工藝師，也就是說將〝土水工〞提升為〝以水泥、砂石為創作素材的泥做工藝師〞，重新定義泥做職場的風範，所以，他們想親自培養一些符應他們所期待的泥做工藝師規範的新力軍，為這行業塑造新典範。

        芳中的立場非常簡單〝給孩子一個機會〞，也許孩子可以靠這種機會而改變他的人生、改變他的家族，所以兩方面都非常努力的促成〝泥做技職體驗營〞的實施及規劃後續的推動脈絡。謝謝游秘書長、柯董、秀紹及憶佩的協助，孩子才有不同的學習體驗。

        7月12日游秘書長及柯董邀學校老師親自去體驗泥做施工現場及作品，好讓我們教進一步的了解泥做公益的價值及未來發展性。

泥做施工現場及做法，以泥做創作美的紋路畫面

合作學習：演化(二)

第一節課引起學生學習動機、澄清「演化」定義之後
第二節課就要引入對達爾文天擇說的介紹
我會在上課前、學生陸續走進我的教室的下課時間播放一首歌
是之前在阿簡生物筆記所看到的

合作學習：演化(一)

關於演化，每年我都在嘗試不同的處理方式
簡單紀錄一下今年的上法
今年我使用的PPT主要是去年summer087、我、和Nelson合作的
曾參加論證探究教案比賽獲得第二名
(偷偷透露一下！第一名是Justmurmur 的 訂做一個寶貝 )

第一節課先處理學生通常都會有的迷思概念
所以先丟五個圖片問他們是不是演化？

杉林溪物種備忘

走訪杉林溪難免東拍西拍
但過了幾天很多記憶就淡了
趁著還有印象，將我們幾位所拍的在此紀錄備忘一下
若是有錯誤，煩請不吝賜教

                          莫氏樹蛙卵泡                                                                   冠羽畫眉

皮卡彎登上Yahoo新聞(20120114)文教頭版

皮卡彎的教學登上今天(20120114)奇摩新聞文教頭版

繼昌宏之後的第二位(鍾昌宏網路新聞報導)
BioTOP夥伴們一起開心

http://tw.news.yahoo.com/活化教學-學生的學習才有意義-林莞如老師-094356245.html

其實總歸一句話：她是一位熱愛大自然的生物老師
                                教學只為了將此影響學生

生物趴辣客五--芳苑濱海戶外教學分享

很高興有機會在生物趴辣客5分享我們學校的教學活動
這個活動今年在彰化縣戶外教學設計比賽中獲得特優
要謝謝芳中優秀的老師們一起努力與付出
那是我在BioTOP之外另一群同樣重要的好夥伴

生物趴辣客4之擴散作用小活動

很高興有機會第四次參與趴辣客盛會

這次我分享的小活動用到的東西很簡單：噴霧抗菌清潔劑

首先，關掉冷氣與電風扇，窗戶也關起來，請學生盡量安靜不動、不要有多餘的動作

生物趴辣客3之大賣場DM二分法

很開心能到生物趴辣客3分享

原本只想要拿著賣場DM上去講、沒想做PPT

感謝黑金剛先做出他的分類教學架構及流程PPT

讓我可以據以也改成一份我的

還要謝謝MaRko大做出來的大象轉球封面給夥伴們使用

霧峰桐林賞鳥賞九九峰

時間：2011/1/16(日)

地點：台中縣霧峰鄉桐林村

主辦：http://chwbs.myweb.hinet.net/

領隊：彰化縣野鳥學會吳錫欽理事

天氣：多雲時陰 8~11^oC

北坑溪和南坑溪流經的桐林，因為水源不足使農民棄作而荒廢，加上緊臨南投縣的九九峰自然生態保留區，人為干擾降低，所以成了野生動物的天堂，當然也是賞鳥的私房景點，很高興有機會前往。

天未全亮就全付武裝出門，雖然天寒地凍沒有陽光，但鳥況仍佳，我們實際觀察到的鳥種不少，有：灰林鴿、小捲尾、小剪尾、灰鶺鴒、紅山椒、紅嘴黑鵯、翠翼鳩、鉛色水鶇、小彎嘴畫眉、綠繡眼、山紅頭、黑枕藍鶲、黑冠麻鷺、綠啄花、白紋鳥、樹鵲。

外傘頂洲一瞥

(這是2010年秋天的行程，網誌用的相片加註日期時，因一時恍神而錯標為2009，特此說明)

屬雲林縣口湖鄉的外傘頂洲如今大部份跑到嘉義東石鄉外海，被稱為「漂移的國土」。剛好有機會上去參觀，拜訪唯一的居民，並以傻瓜相機很不專業的簡單紀錄分享。

這是浮筏式養蚵棚架

光合作用之香橙吐司

結合小組合作學習與類比教學表徵
之科學教學活動設計

活動的產生

　　一開始是皮卡彎針對學生「光合作用」單元的另有概念，設計融入合作學習 (cooperative learning) 與類比 (analogy) 教學表徵的多樣化教學活動，在試教過程中不斷和我們討論，教學前Marko、老哲、魷魚去大賣場拍照，皮卡彎做PPT及學習單，我安排一場教學觀摩並錄影，皮卡彎和summer087及我討論回饋問卷之設計，然後大家都在各自的課室都這樣教，維倫蒐集大家回收的資料後，將結果資料分析寫成一篇短論文，附上文獻探討再對外發表。

最近的第一屆生物趴辣客由我代表團隊報告兩分鐘，在這邊PO出來讓馬上要教到這單元的有興趣老師參考著用用看。(註：summer087去年論文發表完沒多久，就以第一名考上台中市教甄，魷魚今年也以同樣以第一名考上台中市教甄，光合作用到閃閃發光！)