合作學習：國光石化之論證教學

        前陣子在彰師大的一場研習中聽到陳秀溶老師發表她和鄧佑仁老師共同發展的課程，以「國光石化」為主題讓學生進行論證學習。因為秀溶老師希望有其他人也來試教看看，我表達意願並且取得她的同意以進行改編，邀請超過10位夥伴一起重新編寫閱讀文本，實際施行後發現有不少問題，不過也有部分效果不錯，所以再次修改後，將比較可行的新流程分享出來，供大家參考。所有檔案連結均可自行下載使用、甚至改編，但請注意CC創用規定，禁止出版圖利或拿去移花接木當做自己的教案參賽作品。

從差異化教學觀點看TOPshow 4：阿簡的科學魔法車

最近518研習風潮剛剛狂掃全台
教育夥伴們都聽了許多關於「差異化教學」的理念
我自己不小心也變成了教育部「差異化教學」的認證講師(汗!!)
但，雖然在這些518研習之前我的教學就常「因材施教」
若要我舉個典範，還是不能不推 BioTOP 的 TOP show 4 ：
請來阿簡老師帶「科學魔法車」活動

合作學習：生物科技的是非黑白

       每次遺傳單元上到後面，總會覺得對於生物科技議題意猶未盡。這次采采提議要試試看「遺傳單元」的合作學習，我們BioTOP一群人就開始想把生物科技議題弄進來。

        誰先說要進行科學論證？又是誰說要融入科學文本的閱讀與撰寫？然後又是誰說要畫概念圖？這都不重要。反正七嘴八舌之後共識漸漸形成，經過六位夥伴們實地對七年級學生(30人、分六組)協同試教之後，我們依此經驗提供一個改良版的合作學習教學模式如下，供同好們參考：

彰化八卦山脈賞桐花

桐花季近幾年漸漸盛行

我們也來分享彰化縣八卦山脈139縣道沿路的桐花吧

生物趴辣客3~山椒魚與高山小型哺乳類之偶遇

冰河時期，讓許多生物來到台灣
冰河退卻，為了適應漸漸升溫的環境，部分物種只好向高山遷徙
山椒魚便是其中的一群
也因這特殊的歷史，使台灣成為山椒魚科在北半球分布的最南線
且多居住海拔1300m以上的山區溪澗(海拔最高記錄可到3650m)

大杓鷸在芳苑

日期：2011.1.23(日)
天氣：多雲~晴
地點：彰化縣芳苑鄉
(感謝魷魚開車)



好天氣耶!!我快感動到落淚了!!
這一點點風不影響我們遊玩的興致



一早在彰化縣野鳥學會總幹事德治學長帶領下
先往南到魚塭觀看黑嘴鷗、小水鴨和東方環頸鴴。

苗栗:泰安,觀霧

苗栗:泰安,觀霧
海拔2200左右，
中午過後常被雲霧所環繞
在這裡住著觀霧山椒魚
從大學時就很想一睹其風采
終於在研究生期間有機會偶遇了

在翻了好久好久的石頭才會看到一兩隻現身

Ecopark 生態教材園

『透過解說，就能瞭解；透過瞭解，就會感激；透過感激，產生保護行動。』
─ 美國國家公園管理局

平日，在教室用文字、圖片介紹生物，你有想過帶學生直接去認識生物嗎? 在學校營造生態教材園，即使身處水泥叢林也能夠接觸生態!。以下便和大家分享Ecopark 生態教材園的建置過程，以及舉辦的活動。