自然與生活科技領域之中,「生活科技」多年來明顯被邊緣化。對於科學教師而言,STS不應該成為過時的話題,反而應該去正視它。
但是目前技職體系所學的可能和職場所需技術有些落差,以致學生職校畢業後,到業界工作仍須有一段的職業訓練,才能真正為公司效力。若是能採用以前的師徒制,由老師傅手把手的教導後進工藝技能及職場倫理,在身教言教下,將技職作良好的傳承,則可維護技職的專業尊嚴。
芳中有幸能和游秘書長及柯董結緣,他們一直想把自身的優異技能傳承給下一代而且希望能將泥作由傳統做工的模式轉化為有品味的工藝師,也就是說將〝土水工〞提升為〝以水泥、砂石為創作素材的泥做工藝師〞,重新定義泥做職場的風範,所以,他們想親自培養一些符應他們所期待的泥做工藝師規範的新力軍,為這行業塑造新典範。
芳中的立場非常簡單〝給孩子一個機會〞,也許孩子可以靠這種機會而改變他的人生、改變他的家族,所以兩方面都非常努力的促成〝泥做技職體驗營〞的實施及規劃後續的推動脈絡。謝謝游秘書長、柯董、秀紹及憶佩的協助,孩子才有不同的學習體驗。
7月12日游秘書長及柯董邀學校老師親自去體驗泥做施工現場及作品,好讓我們教進一步的了解泥做公益的價值及未來發展性。
泥做施工現場及做法,以泥做創作美的紋路畫面 |