「演化論」桌遊在實際課室教學中的使用

         最近「桌遊」正夯，許多學校紛紛將桌遊活動設計到正式課程中。身為生物教師，因為身邊很多同好買了「演化論」這套桌遊，所以好奇的我們也買來玩玩看，結果發現這套遊戲規則繁複，即使是生物老師們也需要先花一個多小時去熟悉它的規則(說明影片)，然後才有餘力去探討教學上的應用。那何況是缺乏先備概念的中小學學生？在有統一進度壓力下的國中階段，就更不容易於常態性的實際課室中進行。
         為此，BioTOP夥伴們嘗試簡化遊戲規則，並加上學習單的引導，增加這個桌遊在實際課室使用的可行性。

TOPshow6--班級經營世界咖啡館

2014.10.18禮拜六下午，秋日暖暖
來自各地的夥伴們來到彰化桃囍cafe
帶著各自真實課室經營的挫折或疑問前來取暖
同時要激發出每人心中的小太陽
帶回去各自的學校成為自己學生們的小太陽

第六屆，當然不會只有六個人

合作學習：國光石化之論證教學

        前陣子在彰師大的一場研習中聽到陳秀溶老師發表她和鄧佑仁老師共同發展的課程，以「國光石化」為主題讓學生進行論證學習。因為秀溶老師希望有其他人也來試教看看，我表達意願並且取得她的同意以進行改編，邀請超過10位夥伴一起重新編寫閱讀文本，實際施行後發現有不少問題，不過也有部分效果不錯，所以再次修改後，將比較可行的新流程分享出來，供大家參考。所有檔案連結均可自行下載使用、甚至改編，但請注意CC創用規定，禁止出版圖利或拿去移花接木當做自己的教案參賽作品。

古生物大挑戰

分享一下，今年在彰安玩的古生物大挑戰~XD
 

關卡與材料清單

第一關：是不是化石大挑戰

卷螺化石、現生卷螺、鯊魚脊椎骨化石、鯊魚脊椎骨標本、鐘乳石、現生珊瑚標本、鱷魚頭骨、恐龍糞便、琥珀、現生毬果、沉積岩、現生鱟標本、現生鱉背甲、三葉蟲石膏模型、鸚鵡螺模型。

從差異化教學觀點看TOPshow 4：阿簡的科學魔法車

最近518研習風潮剛剛狂掃全台
教育夥伴們都聽了許多關於「差異化教學」的理念
我自己不小心也變成了教育部「差異化教學」的認證講師(汗!!)
但，雖然在這些518研習之前我的教學就常「因材施教」
若要我舉個典範，還是不能不推 BioTOP 的 TOP show 4 ：
請來阿簡老師帶「科學魔法車」活動

灑播─筆筒樹小方舟@福山植物園

本次很幸運的能夠報名上台灣植物分類學會的筆筒樹小方舟播孢活動，
筆筒樹在我們周遭算是常見的物種，但，不知從甚麼時候開始，筆筒樹在不明原因的影響下逐一萎凋，對筆筒樹而言，它們面臨著物種的生存危機，有賴像是諾亞方舟的播孢活動，讓筆筒樹的後代子孫能夠度過這一次災難，繼續可愛的繁榮興盛！

今年的活動已經結束嚕，有興趣參與的夥伴可以持續鎖定台灣植物分類學會的官網，或許明年相近的時間點還會釋出活動消息喔！

今次跟大家分享的是在研習中，有關活動中植物解說以及筆筒樹和它的親戚 (演化上親緣關係較相近) 的樹種的知識分享：


筆筒樹是 誰 ？

雖然有著高大的模樣，但是筆筒樹其實是桫欏科(音同梭羅)(Cyatheaceae)，桫欏屬(Cyathea)的樹形蕨，沒有錯，是蕨類喔！
講到蕨類，共有的特徵就是它的捲曲的幼葉，以及葉背的孢子囊堆，來檢查一下筆筒樹有沒有：

福山昆蟲記

這是一篇遲了很久的福山昆蟲記錄，翻找著檔案資料夾，看著活動照片，記憶依然清晰。
福山很棒，有孕育豐富生物的優秀條件，那兩天雖然行程匆匆，卻也記錄了不少特別的昆蟲。

翅膀上的眼斑是干擾天敵用的偽裝。看後翅上的缺口，正是讓敵人混淆，沒攻擊到致命傷所留下的證據。

福山夜觀兩爬

       夜間觀察是生物系學生進行兩生爬蟲類觀察或調查必須參與的活動，在大學時代常和學長或同學去烏來蛙蛙谷沿著河床觀看各種赤蛙及樹蛙種類，亦在步道旁的竹林內或溪水旁看到各類青蛙卵泡。然而，進入職場後已多年沒有此經驗了，這暑假參加筆筒樹小方舟活動可住在福山植物園內，夜間有志工老師帶領學員進行夜間生態觀察，甚為興奮。

志工老師帶領我們看看邊坡的排水孔洞，當燈光往內照時，每一個人的眼睛都瞪大了

我與食蟹獴、鼬獾的初次見面

2013.08.09是個值得紀念的日子
那天我這輩子第一次在野外遇見食蟹獴和鼬獾
地點在宜蘭福山植物園
時間是在遊客們都下山之後人蹤稀少的晚上
我驚喜地愣在那邊完全來不及拿起相機拍
只能請大家自己點連結去看牠們的廬山真面目囉

晚上拿手電筒在漆黑山中夜遊的時候
聽音辨位、及從樹上閃亮的雙眼
看到了兩次大赤鼯鼠，也來不及拍下來
因為這些夜行性動物都是害羞機警的

倒是白天的山羌不太怕人，距離超近
讓我們可以從容地拍下牠們美麗的身影

傍晚的虹與霓

2013/7/7

這幾天白天都是晴空萬里，到了傍晚都烏雲密布。
房間的視野很好，是個早上都能看日出的方位，連續幾天在同樣的位置都發現彩虹。
今天水氣很足，
不只是「虹」，
就連「霓」都好清楚。

虹在內側，霓在外側，看出差別了嗎?

謝謝皮卡彎與MaRko分享有這美景，不然今天就錯過囉~XD

杉林溪物種備忘

走訪杉林溪難免東拍西拍
但過了幾天很多記憶就淡了
趁著還有印象，將我們幾位所拍的在此紀錄備忘一下
若是有錯誤，煩請不吝賜教

                          莫氏樹蛙卵泡                                                                   冠羽畫眉

苗圃蒙特梭利參訪見聞

一月初，因緣際會下，跟著謝老大到了「苗圃蒙特梭利中小學」參觀。

其實不是第一次聽到「苗圃」這個名字，從前在自己考慮離開主流教育系統，朝著非主流教學系統努力時，曾蒐集到這間學校的資料。

以結論來說，這次真的是個有趣的經驗!!!!!!!!

TOP show 2 的回憶

MaRko 在 TOP show2 當天到處拍照
就用這些相片來做個當天的活動記錄唄!

這次TOPshow2
有精心安排的場地

第一堂課相見歡之讓我們來合作

          上個月8/5的TOP show聚會，邀了大約十多位老朋友談生物教學的課室經營，因為是一場半實驗性質的聚會，對於能談出什麼東西來？其實很忐忑，所以並未開放報名。

    沒想到結果出乎意料的精彩！精彩到我跟蘭老師這兩個原訂的主講者只顧忙著聽與會者的「三分秀」，無暇端出自己準備好的「思倍秀」。

        當天的分享完全符合生物多樣性的精神，不同特質的教師有不同的風格和策略，整個百花齊放；其中Kitty的主題引起了熱烈討論，就是關於面對一個新接觸的班級，第一堂課怎麼上？月鈴老師寫了一篇「第一堂自然課」，讓我非常訝異跟她之間的相似度，不過因為我比較強調分組合作學習，所以還是有些細節不同，在以下說明我的做法。

合作學習：生物科技的是非黑白

       每次遺傳單元上到後面，總會覺得對於生物科技議題意猶未盡。這次采采提議要試試看「遺傳單元」的合作學習，我們BioTOP一群人就開始想把生物科技議題弄進來。

        誰先說要進行科學論證？又是誰說要融入科學文本的閱讀與撰寫？然後又是誰說要畫概念圖？這都不重要。反正七嘴八舌之後共識漸漸形成，經過六位夥伴們實地對七年級學生(30人、分六組)協同試教之後，我們依此經驗提供一個改良版的合作學習教學模式如下，供同好們參考：

生物趴辣客4 Word 繪圖心得分享

MaRko 喜歡用畫圖來教學

在第四次的生物趴辣客，
分享了一些在Word繪圖上的小小心得。

期望能拋磚引玉一下~~
激起大家創作的心。

用簡易的軟體就能畫出更能符合實際教學現場的模式圖。

更冀望能藉由分享的力量，讓站在教育現場前線的大家能有更多的資源能使用。

都是為了孩子呀~~~~^^

BioTOP 墾丁趴趴造~

每次去墾丁都有好多的驚奇。
懶人屋的頭家真的很專業，釣浪花蟹的經驗很特別，被沙馬仔追也很刺激。
下次有機會 再跟頭家去潮間帶探險一定很有趣。
雖然颱風封山沒去成南仁湖，不過還是去了「七孔瀑布」這個好地方。
下雨天，海生館是個躲雨的好地方，裡頭太精采，多花個幾天，也不為過。
來記錄一下這次拍到除了人以外的生物~XDD。

彰師寶山是寶山

天氣這麼好   該出門走走

暑假  彰師寶山   不安靜的假期
夏天  紅脈熊蟬   大發生的季節 

在樹下吹著涼風 對著偶遇的扁鍬 椿象 喀擦喀擦的外拍 ^^

小葉欖仁

久違了~蝴蝶

好久好久~好久好久.......沒拿起相機 去找蝴蝶
成功營區的蝴蝶，還是一樣多。

拍蝴蝶的感覺很熟悉，找到花叢，等在一旁，就會有很多蝶兒自動報到。
尋找牠們的身影，會讓時間過得很快，會暫時忘記俗世的紛擾。
雖然滿身大汗，但看著被捕捉下來精采的影像，心滿意足。

某 波紋小灰蝶

20110625 慶功+顏氏牧場看夜景

這是小雨蛙