生物趴辣客3~咽喉教具

之前在上消化道時所製作的教具,
操作原理跟前幾篇的心臟教具相似

心臟教具(part2)

有鑑於原本的教具中.....

血液要穿過主動脈都會被肺動脈檔到,再加上血液的表示顏色太接近
因此,在MaRko老師及阿簡老師偉大的建議下做了一些改良:

心臟的教具

剛完成了一個心臟的教具,材料是紙箱的紙板及廣告的塑膠瓦楞紙
想要有心室收縮壓上去的效果,所以我下面的肌肉以橡皮筋來做
瓣膜呢,我發現棉花棒的柄真是一個適合的東西,又有彈性又明顯
花了快5個小時終於完成了,呼~

成品:

模擬瓣膜的教具

其實是用保特瓶做的

將它從中間腰斬後

夾入護貝膠膜後剪剪貼貼就成了

血液通過以乒乓球來表示

有看到嗎?中間有個漏斗型的表示瓣膜的東西

循環系統之接水管遊戲

基本上就是學生要將循環系統中的血管變成像再連接水管一樣
肺以汙水處理廠表示，身體其他細胞以住家表示，
學生必須在條件限制下連接管線提供住家源源不絕的新鮮水資源
一個非生物科系的大學生需花２０分鐘思考加拼貼
不曉得對國中學生來講成效怎樣，哈哈
我是以貼紙噴墨列印，四週的管線都可以剪下來當材料貼

生物趴辣客2心得—蘭part2

生物趴辣客2—心得part2(文蘭)

11月6日早上邊晾衣服，腦中再度浮現文華老師那雙神奇的手。滿場驚呼連連的感動。

生物趴辣客2心得--蘭part1

生物趴辣客2—心得part1(文蘭)

生物趴辣客2處處有驚奇，感謝主辦單位與工作夥伴。

很忙，非常忙。今天(991103)下午學校運動會預賽，在太陽下一站兩個小時。

但此時將近午夜還捨不得去睡。因為…………希望有機會能參加由阿簡老師策劃，熱血生物老師參與的生物趴辣客3 ，精彩可期。

我要努力交作業了。

關於「芹菜有漏洞」

請問MaRko大大，
最近要做芹菜實驗了，上禮拜有小嘗試一下，但沒有成功比較出有葉和無葉的蒸散差異，
我上網搜尋了您和蘭老師帶的科展資料，
也嘗試在芹菜葉葉柄分叉處下方割了約3公分的縱痕，
但是，不知道是不是割痕沒有深達中空處的關係，
20分鐘後仍看不出兩組的差異。

我是用兩個50ml量筒，分別插入三支芹菜，(學校老師說團結力量大)
但是會因為選的芹菜粗細很難平均，有的芹菜我無法插到量筒底部，
其實不太懂插到底部的用意為何？

另外，請問芹菜摘除葉片的時間點，是在插入量筒後還是插入前摘除比較好？

實際上課時，要怎麼讓各小組同時開始計時，如果在只有一個計時器的情況下，
是要叫學生自己用手錶計時嘛？
因為芹菜是統一放在一個大水盒中，要在水中切除根部、切縱痕，然後馬上同時放入各組，
好像會有困難，我在想是不是老師先切好、摘好葉子，然後叫各組過來各取一株到量筒內，
再加紅墨水到10ml刻度，再開始統一計時？

對於讓學生能在45分鐘內完成實驗、看到結果、寫好記錄簿，感到很煩惱，
麻煩MaRko大大解惑，謝謝!!

BioTOP's MaRko 讓學生看竹筷切面的方法

自從看過阿簡老師介紹的竹筷猴子臉，這個就變成每年與學生分享的話題。
也會將竹筷切面用隨身顯微鏡給學生觀察。

生物趴辣客2~滿滿的感動~by swimmingfish

參加過第一次趴辣客後，第二屆生物趴辣客，是在我的母校舉辦，能夠有一整天的時間聽大家的分享，讓我很期待這次的聚會！感謝阿簡老師號召力強大，很快的又再聚集了各方厲害人馬，也感謝皮卡彎學姊拉著我們一起幫忙，讓我得以以工作人員的身分參加第二次的盛會。只可惜忙進忙出，要聽分享又要算錢，還要找時間寫小卡，讓數學不好的我腦袋快炸開了@@