這次也很精采，就是槍宏Justmurmur和貞伶的蜜月"壯遊"：加拉巴哥群島的相片分享
WOW~~追隨阿簡梅子蜜月之旅的足跡耶!!
看傳說中的鷽鳥、鬣蜥、象龜...還到中南美洲住熱帶雨林！
太神奇了！只是...
這隻象龜好像怪怪的耶~~ XDDD
這兩位熱血生物老師的蜜月旅行
除了追尋達爾文的腳蹤、也發揮了科學探究的精神
他們跑到赤道經過之地，實地移動位置、動手作實驗看看
是否真的南半球的水順時針流、北半球逆時針流？
槍宏實際拍了影片讓大家看出端倪：當地解說員的小伎倆!!(噓~~~)
真是眼見為憑哪！
不過，我很想知道：大範圍的氣流體是否真會遵循柯氏力的方向？
畢竟北半球的的颶風、颱風真的是逆時針轉的啊~~~
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大家休息到一點半
就展開這屆趴辣客的創新活動：趴辣客世界咖啡館！
這是我第一次參加世界咖啡館活動
就斗膽自荐擔任桌長 (其實只是為了怕報名搶不到位子所以先卡位 XP )
幸好，阿簡指派一位好幫手來救我：橘子蔡、小蔡、OrangeV、蔡智恆是也
這位 不是輕舞飛揚痞子蔡 的橘子蔡老師
很熱心地熬夜出@血輪眼@來幫我設計名牌兼桌牌
他自己的名牌則是顆橘子(橘子蔡嘛 you know...)
(Kitty攝)但這裡有個玄機，就是當兩人要一起主持世界咖啡館的時候
兩張合起來就是我們這桌的桌牌唷
(Kitty攝)--------------------------------------------------------------------------------------------
這次「世界咖啡館」的玩法是分成六桌(請把實驗桌想像成咖啡桌OK?)
除了我們這組，分別還有小P、Kitty帶的「生態攝影」
MaRko和魷魚的「科學閱讀」、槍宏、貞伶的「翻轉教室」
Yenwen 和 Bell5月鈴老師的「我看科展」、犀牛王和謝老大的「小解說員」
每組共要接待三輪桌民(遊民？)一起討論各組的主題、每輪30分鐘
阿簡準備了海報紙，讓大家隨手寫下想到的點
一個半小時內，只能容許每位桌民去聽三個主題
至於安排兩位桌長的用意
原本是要讓 "想去別組聽的桌長" 也可以輪流離開去當桌民
不過似乎除了我之外，其他桌長都很忠心地守在自己桌、沒離開
害我覺得很對不起我烙跑時的第二輪桌民：貝貝拉、眉毛人、和米蘭老師
更對不起被我"放生"的橘子蔡
因為他面對的是合作學習老鳥們的"圍攻"..... XP
所以第三輪我回來時，就發現我面對了龐大的疑難雜症 @@
合作學習是一個可以開一整學期課程的教學法
當然不可能在半小時內讓所有問題獲得滿意的解答
(我也不見得就有答案)
我只能盡量分享個人經驗、聆聽捉民們的想法、徵詢大家的意見
並小心地不要讓人誤把我的回答奉為圭臬
感謝反應超快、統整力超強的橘子蔡邊聽就邊畫出心智圖來
讓我方便在之後代表我們這桌上台分享
太佩服了！
提一下我中途烙跑去了生態攝影咖啡桌組的見聞
我之所以要跑去那桌
是因為我暑假接下來要帶學生進行一個校園植物解說牌製作的活動
而對攝影外行、又只有傻瓜相機的我，只好來求助了
只見桌上擺滿兩位桌長昂貴的"家私"
小P老師提綱挈領地在Kitty提醒之下，逐一說明攝影的基本要訣和原則
過程中欣賞到兩位的許多作品，尤其是Kitty去紐西蘭蜜月所拍的超讚生態相簿
真可以開個攝影展了！
咦？小P講著講著怎麼就跟阿清獅對槓起來？
看看阿清獅怒瞪、小P腳踏凳子一臉不屑的樣子
感覺要PK起來似的
找不到的話，就用自己的膝蓋當支點靠著
說著說著就示範了這動作
而阿清獅則是聽得太專心、太認真了！ XDDDDD
不管是井字黃金分割、適當留白、曝光補償、光源方向等等
都很實用
但桌長最強調的卻是：拍照的目的是什麼？
是為了要拍美美的畫面好賞心悅目？還是要記錄真實的大自然？
他倆苦口婆心地一直挺醒我們：不要為了拍照而破壞棲地環境
或作出違逆自然法則的人為干預
在我們各桌專心高談闊論之際
阿簡則是忙著到處錄影拍照記錄
有興趣的可以看看短片喔
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為了補償桌民們無法每桌主題都聽到的憾恨
所以阿簡貼心的請各桌桌長總結報告五分鐘
MaRko和魷魚帶的科學閱讀這一桌
就整理出的概念圖簡明扼要
但我最在乎的是：台灣的語文課程普遍輕視說明文、論說文
上自教科書、下至生活家電說明書，多半寫得很不友善、讓讀者懶得閱讀
而學生則大至學位論文、下至作業報告，常常多寫得亂七八糟
有邏輯的說明文，真的那麼難嗎？
科學閱讀是不是該去找好的科學文本給學生？
該去自編教材、而不要被教科書牽著鼻子走？
我分身乏術沒能去這一組...好殘念
謝老大拉了他的超級麻吉：犀牛王來趴辣客6
一起負責「小解說員」咖啡桌
他們提供了兩個學校培養學生成為小小解說員的實例，來帶動桌友討論
芳苑國中和二水國中都是親子天下報導的百大優質國中
兩個初任菜鳥校長自己愛玩、又跑到容易玩得起來的偏鄉小校
自然就會迸出那麼多夢幻的校外教學課程了
這位犀牛王最早是玩火車模型出名的
當校長是最近的事情
但是第一次參加趴辣客就讓阿簡大大雞皮疙瘩掉滿地
行動力、創造力這些名詞，在犀牛王校長身上整個被具體化了
槍宏、貞伶的「翻轉教室」是最近很夯的議題
雖然我聽過很多次，但是每次都還是會有很多的收穫
當出現一個新的觀念與作法時，看到有同伴已經去實踐出來
就會比較有勇氣去跟著試試看
最後要提的這一組絕對是VIP
如果我說：沒有他們兩位靈魂人物來、趴辣客就不趴辣客了
應該沒有人會反對吧!?
熱血的Yenwen 和 Bell5月鈴老師非常有資格談「我看科展」
不是因為科展幾次進全國、或是得過多高的名次 (謎之音：那個真的準嗎？客觀嗎？)
而是推動學生進行科學探究的認真、經驗，及最重要的理念
短短5分鐘的綜合報告，月鈴老師都不忘發甘蔗和花生米讓大家咀嚼與探究
並讓大家傳閱她學生作的自然小書
來示範怎樣拋出有意義且有效率的探究引導
真的是：大師一出手，便知有沒有！
這幾桌世界咖啡館雖然都有精采的分享
但是我還是對於跑桌方式感到有點遺憾
除了沒時間每組去聽
還發現：桌民們如果來到不是他最想聽的主題桌
可能發言機率就會降低
變成多半是桌長在講
有沒有可能不要分配及輪流
就完全放牛吃草呢？
我知道怎麼做都是有利有弊
這就讓阿簡下次辦趴七辣時去傷腦筋吧！ XDDDD
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這一天的最後，當然就是主辦人阿簡老師壓軸啦
每次他都是好酒沉甕底
不過這次的酒有點嗆辣，因為他丟出來的課程很震撼
(有點像蕭敬騰的阿簡)學習一定要關在教室內嗎？
一年的課程，我們有多少時間可以陪學生出去「找自然」？
看得大家心癢癢，打算下學年就開始玩大一點了
但是我必須說：這需要一群夥伴一起作，會更好玩一點
我們BioTOP可以來計劃計畫
共同備課、協同教學、學生合作學習... 這樣應該會更順一點吧？
結束今天的饗宴之後
大家期待的交換禮物時間到了！
抽獎是刺激的事情，因為到底會抽到哪位夥伴費心準備的禮物呢？
帶著禮物、及回饋小卡，心滿意足地踏上歸途
期待著下次的生物趴辣客，不知道又要進化成什麼樣貌呢？
PS.謝謝橘子蔡的奇妙漢方蜜餞喔！超可愛的包裝...
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